Семінар-практикум

5 жовтня був проведений семінар-практикум серед викладачів спеціальних дисциплін та майстрів виробничого навчання з підготовки кваліфікованих робітників сфери «Інформаційно-комунікативні мережі»  Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Чернівецькій області на базі Державного професійно-технічного навчального закладу «Чернівецький професійний машинобудівний ліцей» .

На семінарі був проведений 

 - Майстер-клас  на тему «Формування професійних компетенцій учнів шляхом застосування інформаційно-комунікаційних засобів навчання»

- Презентація дсвіду з використання веб-квестів та е-портфоліо на уроках технології комп’ютерної обробки інформації
 - Методичний батл «Роль використання інформаційно-комунікаційних засобів навчання у формуванні професійних компетенцій майбутніх кваліфікованих робітників: за і проти»

- Фрагмент демонстраційного уроку виробничого навчання (вступний інструктаж) на тему: «Удосконалення техніки письма»

- Демонстраційний урок теоретичного навчання з предмету «Комп’ютерні системи та мережі» на тему: «Установлення обладнання і драйверів пристроїв, керування роботою пристроїв»
Під час підведення підсумків роботи були схвалені рекомендації та всім учасникам були вручені сертифікати.

Відчуй працю вчителя

Сьогодні на уроці, не плануючи, відбулась ділова гра "Як це бути вчителем!". Напевно у кожного з нас викладачів, був момент, коли учні нарікали на те, як їм важко на уроці, і як добре вчителям "нічого не робити, а тільки виставляти оцінки". 
Саме тому, я вирішила дати змогу учням відчути себе, на нашому місці. На уроці інформатика, в групі № 17 Понаморчук Анатолій під моїм керівництвом виконував мої обов'язки:
- перевірив наявність учнів на уроці та наявність змінного взуття;
- пояснив хід роботи уроку;
- роздав практичні роботи та нагадав, як саме можна виконати дану роботу;
- допомагав на протязі уроку з практичними;
- перевірив роботи та виклав оцінки;
Під кінець уроку мені сподобалась фраза Анатолія: "- Краще б я виконував практичну роботу!"
Цей ігровий урок, не тільки корисний тим, що учень відчуває себе у ролі викладача, а і корисний тим, що учень вчиться правильно і грамотно говорити, описувати ту чи іншу дію, правильно називати кнопки, комбінації та клавіші, вчиться створювати алгоритм виконання дій....
Думаю, що на цій групі це буде не останній таки урок, так як на перерві учні вже не даали проходу, бажають теж побути "вчителем"!